Программа базовой площадки
«Распространение моделей эффективного государственно-общественного управления
и лучших практик социального проектирования»

Данная площадка по повышению квалификации представляет собой межшкольную методическую лабораторию, действующую на базе школ, входящих в Ассоциацию сельских инновационных школ. Предполагается организация работы площадки школы по государственно-общественному управлению и социальному проектированию (1 раз в год) с посещением школ-членов АСИШ и круглогодичной дистанционной методической поддержки.

Программа содержит модули: теоретический блок, блок практического социального проектирования, дистанционное консультирование, блок оценки и рефлексии

Модуль 1. Общественно-государственное управление как условие модернизации образования (16 часов)

1.1.Общественно-государственное управление: переход от декларации к действиям (пошаговая стратегия)

1.2.Основы социального проектирования

1.3.Эффективное привлечения средств для развития школы.

Модуль 2. Практическое социальное проектирование  (56 часа)

2.1. Знакомство с практическим опытом государственно-общественного участия в социальном проектировании в школах, входящих в Ассоциацию сельских инновационных школ  - 16 часов (см. Приложение 1)

2.2. Дистанционное сопровождение создания собственных проектов участников курсов – 40 часов

Основные результаты обучения

Проведение обучающих семинаров с использованием кадровых и материально-технических ресурсов одновременно семи школ-членов АСИШ позволит обеспечить разнообразие тематических направлений и может быть интересным для представителей разных типов школ, развивающих различные образовательные программы.

При разнообразии тем семинаров, все они будут объединены общей методологией и позволят участникам получить практический опыт эффективного государственно-общественного управления и лучших практик социального проектирования.

Важным практическим продуктом участия в курсах станут конкретные, готовые к реализации в своем учреждении социальные проекты, что позволит значительно увеличить эффективность занятий и позволит соответствовать деятельностному подходу, на который опираются образовательные стандарты нового поколения.

Приложение 1

Приложение 2

Справка об организаторах

Описание АСИШ и опыта организации обучающих семинаров

АСИШ создана 22 сентября 2007 года по инициативе директоров 4 школ ( МОУ СОШ пос. Новостроево, МОУ «Храбровская СОШ», МОУ «Добринская СОШ», МОУ СОШ пос. Борское). В настоящее время  АСИШ пополнилась 3 членами ( МОУ СОШ пос. Озерки, МОУ «Залесовская СОШ», МОУ СОШ №1 пос. Б.Исаково). За  4 года существования через проектную деятельность  в школы АСИШ было привлечено 32,7  млн. рублей.

Совместные  проекты и мероприятия проведенные школами АСИШ:

·         Проект «Содружество» в 2008 году (формирование реального      механизма участия местного сообщества в управлении школой).

·         Проект «Мой поселок и я хозяин в нем: от социальной инициативы к социальному творчеству» в 2009 году(организовать местное сообщество  для реализации проектов, способствующих развитию школы как центра  социальной и культурной территории на селе)

·         Проект « В ногу со временем» («Управляющие Советы в реализации инициативы «Наша новая школа ») в 2011 году

·           Бианковские чтения (ежегодно)

·          Обучающие лагеря и семинары:

 - В 2008 году 5 дневный лагерь для школьных управляющих

- 2009 году лагерь для школьников в Карелии

- 2010 году «Школа общественных управляющих» в Карелии для руководителей школ

- 2010 году семинар «Развитие общественного участия в управлении качеством образования на уровне образовательного учреждения»

- 2010 году лагерь для школьников лидеров школ АСИШ

                   -2011 году обучающий семинар «Управляющие Советы в реализации                   

                        Инициативы «Наша новая школа»

Основным результатом работы лагерей стало не только сплочение членов  управляющих советов школ,  учителей ,учащихся  и усиление сетевого взаимодействия между образовательными учреждениями, но и конкретные социальные проекты, созданные участниками лагерей. Многие из этих проектов были претворены в жизнь по возращении в школы.